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5、我尽了最大的努力(现代文)

  ( 语文 )学科课时计划 主备人 : 高东玲 总 序号_ __ _5 5 课题 我尽了最大的努力 课型 现 代 文 阅读指导 教师 杨立华 第 第 1 课时 教学目标 标 1、能用横线在文中勾画出记叙的六要素,并用简洁的语言概括文章内容。 2、能用浪线勾画出文章中表达主旨的句子,并用完整的语言表述文章的主旨。 3、能结合生活实际,树立不怕困难,勇往直前的意志品质。 重 重 点 简洁完整地概括文章内容。 难 难 点 通过抓住关键句子理解文章的主旨。 教学准备 PPT 教法学法 谈话法、批注阅读法、小组合作法 教 教 学 学 过 过 程 集体备课 个人备课 教学内...

  ( 语文 )学科课时计划 主备人 : 高东玲 总 序号_ __ _5 5 课题 我尽了最大的努力 课型 现 代 文 阅读指导 教师 杨立华 第 第 1 课时 教学目标 标 1、能用横线在文中勾画出记叙的六要素,并用简洁的语言概括文章内容。 2、能用浪线勾画出文章中表达主旨的句子,并用完整的语言表述文章的主旨。 3、能结合生活实际,树立不怕困难,勇往直前的意志品质。 重 重 点 简洁完整地概括文章内容。 难 难 点 通过抓住关键句子理解文章的主旨。 教学准备 PPT 教法学法 谈话法、批注阅读法、小组合作法 教 教 学 学 过 过 程 集体备课 个人备课 教学内容 教 师、 学 生活动 一、导入(谈话导入): 孩子们,谁知道中考的试卷满分是多少?在这张试卷中有一种新的题型现代文阅读,它占据了将近四分之一。所以对于语文来说,阅读是成功的的四分之一,这节课我们就共同学习如何阅读一篇文章。(板书课题) 教师导入 学生倾听老师的导入,思考并回答。 二、朗读文章,积累词语。 读文要求: 1、标号段序。 2、画出文中的疑难字词(重点词语用括号,不认识的词语用重点号) 3、用双横线勾画文中你不理解的语句。 教师:1、明确读文要求 2、组织读文 3、强化重点词语 学生:1、标出段序 2、指名读文 3、勾画疑难词语 4、交流重点词语 三、默读文章,读懂文意。 1、概括文章内容: 方法指导:首先请在文中用横线勾画出记叙的六要素;然后用简洁、通顺的语言将事件概括出来。 教师:1、方法指导 2、巡视指导勾画 3、指导小组合作学习 4、组织交流展示,规范答题语言 概括事件要注意两个原则: 1. 简洁 2. 完整 教 教 学 学 过 过 程 内容:(1)在父亲的鼓励下我成功的竞选上学生会主席一职。 (2)高中时我自高自大,对父亲很不屑,多年后我羞愧难当。 (3)我失恋成绩下降,父亲激励我尽最大努力,我走出阴影。 2、把握文章主旨: 方法指导:首先用波浪线在文中画出表达文章情感的语句,并用字的话说说表达了作者怎样的思想感情。 主旨:表达了父亲对我的爱,我对父亲的感激,告诉我们生活中要自信、不要自高自大、要尽最大的努力。 学生:1、自主读文,勾画。 2、小组合作研讨 3、展示交流 四、跳读文章,积累感悟。 你喜欢文中的哪句话,用红笔勾画出来,并在旁边写出你喜欢的原因。 方法指导: 1、语言优美的句子(运用修辞、描写生动、词语运用传神) 2、蕴含哲理的句子。 教师:1、明确要求 2、方法指导 3、巡视指导 4、组织交流展示 学生:1、跳读、勾画 2、交流展示 五、作业布置: 1、积累本文的重点词语: 2、积累文中你最喜欢的句子 3、谈谈你读完本文的感受(150 字以上) 教师布置作业 学生记录作业内容 教 教 学 学 后 后 记 记 成功之处: 1、 针对现代文阅读的考点,教给学生阅读现代文的步骤,指导学生概括主要内容和提炼主旨的方法。 2、 能调动学生的参与思考,利用小组交流加深对问题的认识。 不足之处: 1、 一节课只完成了朗读、解决生字词、概括内容、提炼主旨,相对而言课堂容量不大,算不上高效。 改进措施: 细致指导学生,帮助学生养成阅读习惯后,可以提高课堂效率。

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