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《钱钟书先生》教学反思

  课前准备比较充分:课前查阅了大量相关资料和图片,设定了统领全文的关键性问题,摘抄了学生对课文的感悟中的出彩的内容,并制作了生动有趣的多媒体课件。

  课堂上教态大方自然,语言准确到位,教学思路比较清晰,教学环节明确,衔接自然。我觉得整堂课最大的亮点是对文本语言的品味——“简练而意蕴丰厚”,引导学生进一步深入文本,圈划出看似很简单,却传达出丰富内涵的字词来,着力于培养学生分析问题从文本出发的能力,使学生意识到分析必须有据可依。值得一提的,还有多媒体课件的运用,使整节课的信息量很大,图文并茂,使背景介绍、故事复述、感想交流等环节都达到了不错的效果。

  美中不足的是由于时间比较仓促,部分学生预习不够充分,课堂上显得有些拘谨,尤其是前半节课没有“活动”起来。因此,在精读的问题讨论部分,学生显得有些“闷”,教师讲得比较多。从表面上看是对“教学重点”把握“太重视”,实际上是教学理念的转变在教学形态上的改变不彻底,想放而不敢放,更不敢全放。因为整堂课教学内容安排比较紧凑,怕学生答不到位而影响教学进度。因此,如何充分调动学生学习的积极性,准确而又有效地引导他们主动学习,是值得深思的。在今后的教学行为上应力求做到老师讲得尽量少,而引导学生去发现的尽量多。不怕学生走弯路,不在乎学生会碰壁,经历曲折往往反而能使成功变得更可贵,从而也能更珍惜!

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